AGRADECIMIENTOS, FINAL DE UNA ETAPA: ¿POR QUÉ UNA ESCUELA WALDORF?

AGRADECIMIENTOS, FINAL DE UNA ETAPA: ¿POR QUÉ UNA ESCUELA WALDORF?

Mañana es el último día de Ernest en la Escuela Waldorf de Alicante. Atrás quedan casi doce años de vivencias, aprendizajes, juegos y amistades. Como familia, este es el momento del agradecimiento por todo lo recibido, de intentar reflexionar sobre los aspectos que nos ayudaron a elegir una escuela Waldorf para nuestros hijos y a seguir en ella durante una década.

El jardín de infancia en una escuela Waldorf

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LA PEDAGOGÍA WALDORF: TODO LO QUE NECESITAS SABER

LA PEDAGOGÍA WALDORF: TODO LO QUE NECESITAS SABER

Hace ya 11 años, por estas fechas, pusimos por primera vez nuestros pies en una escuela Waldorf: el jardín de infancia de la Escuela Waldorf de Alicante. Nuestros vínculos con este tipo de escuela y el aprendizaje que hemos ido adquiriendo a lo largo de nuestra experiencia, ha quedado reflejado en este blog a través de diversos artículos y, especialmente a partir de nuestro viaje de 2019 visitando escuelas Waldorf. No somos especialistas en pedagogía Waldorf pero sí hemos hecho un esfuerzo profundo por conocerla y entender de dónde viene y cuáles son sus principios.

Mural del proyecto Waldorf 100 en la escuela Jardim do Cajueiro en Brasil

Cuando hace unas semanas, Laura de Objetivo Aire Libre y Maternidad Viajera me invitó a participar en un podcast de su canal para comentar mi experiencia como madre en relación a la pedagogía Waldorf. A partir de esta conversación me planteé que podía ser una buena ocasión para recoger en un artículo cuáles son los mimbres fundamentales que definen esta pedagogía, siempre desde mi propia experiencia y no como profesional ni especialista en la pedagogía Waldorf. (más…)

APRENDIZAJES DE UN VIAJE (IV): LA CUESTIÓN SOCIAL

APRENDIZAJES DE UN VIAJE (IV): LA CUESTIÓN SOCIAL

Probablemente es difícil comprender el alcance del empeño que puso Rudolf Steiner en la fundación, hace 100 años, de la primera escuela Waldorf, como una semilla que debía germinar, después, en otras iniciativas similares, sin considerar seriamente el fin social que latía en el fondo de aquella empresa pionera.

Imagen de la primera escuela Waldorf fundada en Alemania

Por aquella época, después de la I Guerra Mundial y con la cuestión social en el epicentro de la controversia, ante el auge del socialismo, Steiner estaba seriamente comprometido con la idea de despertar y suscitar una voluntad social consciente, algo que, a su juicio, no podría llevarse a cabo de un modo socialmente saludable sin una adecuada comprensión de lo que él denominaba la estructura ternaria del organismo social. (más…)

LAS ESCUELAS WALDORF Y EL HOMESCHOOLING

LAS ESCUELAS WALDORF Y EL HOMESCHOOLING

Paradójicamente, aunque la pedagogía creada por Rudolf Steiner nació, en parte, como reacción a la sociedad industrializada de principios del siglo XX, la realidad es que la primera escuela Waldorf surgió en una comunidad industrial con el patrocinio de un empresario filántropo de la industria tabaquera que se preocupó por la educación de los hijos e hijas de sus trabajadores y trabajadoras. Así pues, aún siendo un reformador intempestivo, visionario e idealista, es necesario reconocer que Rudolf Steiner fue un hombre con los pies puestos en la realidad de la sociedad en la que vivía, viéndose obligado, por ello, a atenerse a las circunstancias que le envolvían.

Imagen de la primera escuela Waldorf fundada en Alemania

La actual situación de pandemia mundial por el COVID-19 me ha recordado especialmente este sentido práctico y realista del fundador de la Pedagogía Waldorf. (más…)

APRENDIZAJES DE UN VIAJE (II): QUÉ ES UNA ESCUELA WALDORF

APRENDIZAJES DE UN VIAJE (II): QUÉ ES UNA ESCUELA WALDORF

El 20 de agosto de 1919, en la inauguración del curso que dió origen al surgimiento de la primera Escuela Waldorf, Rudolf Steiner empezó su discurso con estas palabras: “La Escuela Waldorf debe ser un verdadero acto cultural implantado para llegar a una renovación de la vida espiritual de nuestro presente.”

Niños aprendiendo en la 3a clase de Primaria de la Escuela Caracol de Guatemala

Hace cien años, Steiner creía que la sociedad contemporánea, desconectada de la raíz espiritual que constituye la matriz fundamental del ser humano, había caído en el burdo materialismo y el mero egoísmo individualista. Cien años después, su apuesta pedagógica sigue siendo muy necesaria, más aún, si cabe. (más…)

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