Puerto Escondido es una pequeña ciudad del sur de México, en la costa del océano Pacífico. Sin mucha historia, pero con bellas playas y olas de ensueño que atraen a turistas románticos y fanáticos del surf. El entramado de la ciudad, aún a medio hacer, está repleto de restaurantes y hoteles para atender las oleadas de visitantes que invaden la ciudad en los periodos vacacionales. Entre ola y ola, Puerto Escondido permanece tranquilo y risueño, sin más preocupaciones para sus vecinos que las tormentas tropicales o la protección de las tortugas que anidan en sus costas. Nosotros hemos venido para conocer la Escuela Papalotes.
Puesta de sol en una de las playas de Puerto Escondido
A nosotros nos ha traído hasta aquí una escuelita incipiente: Papalotes. La puso en marcha hace siete años un grupo de familias, en su mayoría turistas extranjeros que quedaron prendados de este lugar en alguna visita aparentemente efímera y que decidieron instalarse aquí y educar a sus hijos en este rincón singular de la geografía mexicana. Preocupados por las necesidades de sus hijos e hijas y desconfiados respecto a las posibilidades de que fueran debidamente atendidas por el sistema educativo público de México, buscaron una maestra dispuesta a desarrollar un proyecto educativo alternativo inspirado en la pedagogía Waldorf.(más…)
Aún es temprano. Tenemos cita a las 8:00 h en la Escuela Waldorf de Ciudad de México: una escuela sencilla en un entorno urbano. El taxi que nos lleva a la escuela avanza con dificultad por las calles de esta inmensa urbe de nueve millones de habitantes congestionada, a estas horas, por el ingente tráfico.
Puerta de entrada a la Escuela Waldorf Ciudad de México
A las 8:05 h, el taxi nos deja ante un inmueble que más parece el almacén de una empresa que una escuela. Dos padres que platican ante la puerta tras haber dejado a sus hijos en la escuela nos confirman que es el lugar que buscamos. En la fachada hay un cartel de la Secretaría de Educación Pública (la SEP) advirtiendo a las familias que den parte de cualquier irregularidad que detecten en el centro educativo. Es un primer indicio del estricto control que el gobierno mexicano ejerce sobre la educación privada, minoritaria en el país.(más…)
La Green Meadow Waldorf School de Nueva York no es sólo una escuela: es una comunidad antroposófica. La antroposofía es la doctrina filosófica que desarrolló Rudolf Steiner, a principios del siglo XX, como una ciencia espiritual destinada a enmendar el enfoque estrictamente materialista de la ciencia contemporánea. Desde sus mismos comienzos, la antroposofía se aplicó a ámbitos tan diversos como la medicina, la agricultura o, por supuesto, la educación. Así se genera una escuela para vivirla.
Clase de lengua española
El hecho de que los límites físicos de la Green Meadow Waldorf School sean difusos, sin vallas ni señalizaciones claras, se debe a que la escuela se imbrica de un modo fluido y natural con su entorno, en el cual se asienta la comunidad antroposófica que acoge a la escuela. Así fue nuestro primer día en esta escuela.(más…)
Hace más de un año empezamos a planificar este proyecto que, por diversos motivos, dejamos aparcado posteriormente. Soñábamos en recorrer el mundo junto a nuestros hijos visitando diversas escuelas Waldorf. Finalmente… ¡saltó la chispa! y, en apenas 3 semanas – antes de partir hacia Asia en julio de 2019 – decidimos reactivar este proyecto ilusionante que ahora os presentamos.
Desde hace casi 9 años colaboramos en la gestión de la Escuela Waldorf de Alicante. Es un proyecto que obliga a muchos esfuerzos en el claustro y en las familias. Sentimos que tras estos años necesitábamos nutrirnos con otras experiencias, conocer otras escuelas y saber cómo afrontan en ellas la gestión y el crecimiento de sus proyectos educativos. Para nosotros es fundamental tener una comunidad educativa sana y fuerte, donde sus miembros se impliquen ¿pero cómo podemos conseguirlo?
Proyectos en construcción en muchas escuelas Waldorf en España
En su magnífico ensayo titulado Goethe y su visión del mundo, Rudolf Steiner escribió lo siguiente:
“El hombre puede sentirse limitado en determinados casos, puede depender también de miles de cosas; pero, en definitiva, es él quién fija su meta y su dirección moral. El principio activo de todas las demás cosas se revela en el hombre en forma de idea; lo activo en el hombre es la idea que él mismo engendra. En cada individualidad humana se consuma el proceso común a la naturaleza en su conjunto: la creación de una realidad a partir de una idea. Y el hombre mismo es el creador. Porque en el fondo de su personalidad vive la idea que se da a si misma un contenido.”
Cada ser humano (sea hombre o mujer) vive cautivo -y, en ocasiones, perdido- en lo que comunmente llamamos cotidianidad: obligaciones, compromisos, responsabilidades y quehaceres rutinarios que sofocan y adormecen el ánsia de libertad y de experiencia que bulle en nuestro interior.(más…)
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